Conocimiento y respeto hacia la Naturaleza en educación infantil

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo que los niños conozcan la naturaleza y la importancia de ésta para la vida y desarrollen un sentimiento de conservación y respeto hacia ella. Para llegar a este objetivo, se llevó a cabo un proceso de recogida de datos utilizando el instrumento de las notas de campo con un grupo de 21 alumnos/as de la clase de 3 años A del CEIP Carles Salvador de Castellón, y se llegó a la conclusión de que los niños y niñas tenían muy poco contacto con la naturaleza y no la conocían, además, mostraban muy poco respeto hacia ella. Por este motivo, se decidió poner en marcha un proyecto de investigaciónacción que pusiera remedio a este hecho. Para ello, se plantearon unos objetivos didácticos que partían del objetivo general del proyecto y se diseñaron unas actividades en función de estos objetivos que, posteriormente, se llevaron a cabo con el mismo grupo de alumnos/as. Después de evaluar las actividades mediante distintos instrumentos y agentes evaluadores, se concluyó que el comportamiento de los niños hacia la natur a leza había mejorado notablemente y eran mucho más conscientes de su importancia. Por lo tanto, puede concluirse que el estudio se llevó a cabo con éxito.

This study aims to make children aware of nature and its importance for life and develop a sense of conservation and respect for it. To reach this goal, we carried out a process of data collection using the instrument of field notes with a group of 21 students of 3 years at CEIP Carles Salvador of Castellón, and it was concluded that children had very little contact with nature and they didn't know it. Besides, they didn't respect it. For this reason, it was decided to launch a research project to put action and remedy this. For this reason, some educational objectives were based on the overall objective of the project and some activities were designed based on these objectives to, subsequently, carried out with the same group of students. After evaluating activities through different instruments and evaluators agents, it was concluded that the behavior of children towards nature had improved markedly and were more aware of its importance. Therefore, it can be concluded that the study was carried out successfully.