Actitudes adolescentes hacia la violencia de género

Abstract

La violencia contra las mujeres es un problema actual y, en concreto, referida hacia las adolescentes. Durante esta etapa comienzan los primeros amores, en los que surgen falsos mitos y esto puede desencadenar actitudes de aceptación hacia la violencia de género. Este estudio presentará un instrumento cuantitativo para medir las actitudes de las adolescentes hacia la violencia de género. El trabajo tendrá como objetivo analizar, por un lado, las propiedades psicométricas de dicho instrumento y, por otro, analizar cómo influyen las variables sociodemográficas en las actitudes de las adolescentes. Para realizar el estudio se tomará una muestra de 150 adolescentes aproximadamente, entre 12 y 17 años. Se estudiarán los resultados del análisis factorial, comprobando que cada subescala forma un único componente y los resultados de la fiabilidad, comprobando que los resultados sean mayores de 0,8. Se harán ecuaciones de regresión de las variables continuas: edad de la joven, edad de los padres, estudios de los padres y número de hermanos. Finalmente, se harán comparaciones de medias, en concreto ANOVA de un factor, de cada subescala de agresión en función de las variables categóricas: lugar de nacimiento y la rama de estudios.

Violence against women is a current problem and specifically against teenagers. It is during this stage when the first romances happen, where false beliefs arise and that may trigger approval attitudes towards genderbased violence. This study will show a qualitative tool for measuring teenager’s attitudes towards gender-based violence. The research main objective is on the one hand, to analyse its psychometrical properties and on the other hand, to analyse how socio-demographical variables affect teenagers’ attitudes. The study sample is a group of 150 teenagers between 12 and 17 years old. Factorial analysis results will be studied in order to check each subscale forms a unique component and reliability results as well, checking they are over 0.8. Regression equations of the continuous variables will be made: teenagers and parents’ age, parents’ academic level and number of brothers or sisters. Finally, means will be compared; in particular, ANOVA of one factor, of each aggression subscale according to categorical variables: birthplace and branch of studies.