El aprendizaje de contenidos de educación física en la universidad mediante aprendizaje servicio. Un estudio cuantitativo y cualitativo
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INVESTIGACIONMetadades
Títol
El aprendizaje de contenidos de educación física en la universidad mediante aprendizaje servicio. Un estudio cuantitativo y cualitativoData de publicació
2014-01Editor
GraóISSN
1577-0834Cita bibliogràfica
GIL GÓMEZ, Jesús; CHIVA BARTOLL, Òscar; MARTÍ PUIG, Manuel. El aprendizaje de contenidos de educación física en la universidad mediante aprendizaje servicio. Tándem: Didáctica de la educación física, 2014, 44: 15-25.Tipus de document
info:eu-repo/semantics/articleParaules clau / Matèries
Resum
Este artículo de investigación presenta los resultados de aprendizaje curricular obtenidos con la metodología del aprendizaje-servicio en una asignatura de educación física de los estudios de magisterio. Se ha realizado ... [+]
Este artículo de investigación presenta los resultados de aprendizaje curricular obtenidos con la metodología del aprendizaje-servicio en una asignatura de educación física de los estudios de magisterio. Se ha realizado una investigación cuantitativa y cualitativa sobre los aprendizajes adquiridos por el alumnado mediante el uso del aprendizaje-servicio en una asignatura: bases anatómicas y fisiológicas del movimiento. Ambas aproximaciones investigadoras muestran la validez del aprendizaje-servicio en el aprendizaje de los contenidos curriculares trabajados [-]
This research paper presents the findings of curricu lar learning obtained
through the methodology of service learning in the subject of physical education
as part of a teaching degree. Qualitative and qualitative ... [+]
This research paper presents the findings of curricu lar learning obtained
through the methodology of service learning in the subject of physical education
as part of a teaching degree. Qualitative and qualitative research was
carried out on the learning acquired by students through service learning in the
subj ect of the anatomical and physiological bases of movement in learn ing
the curricular contents worked on. [-]
Publicat a
REVISTA TÁNDEM. Didáctica de la Educación Física Núm.44 - Enero-Marzo 2014Drets d'accés
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