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A Distinction Between Linguistic and Social Pragmatics Helps the Precise Characterization of Pragmatic Challenges in Children With Autism Spectrum Disorders and Developmental Language Disorder
Andrés-Roqueta, Clara; Katsos, Napoleon American Speech-Language-Hearing Association (2020-05-22)Children with Autistic Spectrum Disorders (ASD) and children with Developmental Language Disorder (DLD) face challenges with pragmatics, but the nature and sources of these difficulties are not fully understood yet. The ... -
Area children with Specific Language Impairment competent with the pragmatics and logic of quantification?
Katsos, Napoleon; Andrés-Roqueta, Clara; Clemente Estevan, Rosa Ana; Cummins, Chris Elsevier (2011-04)Specific Language Impairment (SLI) is understood to be a disorder that predominantly affects phonology, morphosyntax and/or lexical semantics. There is little conclusive evidence on whether children with SLI are challenged ... -
Association between CCC-2 and Structural Language, Pragmatics, Social Cognition, and Executive Functions in Children with Developmental Language Disorder
Andrés-Roqueta, Clara; Garcia-Molina, Irene; Flores Buils, Raquel MDPI (2021-02-09)Background: Developmental Language Disorder (DLD) is diagnosed when the child experiences problems in language with no known underlying biomedical condition and the information required for its correct evaluation must be ... -
Avaluació de la competència emocional a través d’una app en un nen amb trastorn de l’espectre autista (nivell 1)
Benedito Sánchez, Irene; Soria-Izquierdo, Eloy; Andrés-Roqueta, Clara Universitat Jaume I (2015)Els nens i nenes amb trastorns de l’espectre autista (TEA) demostren dificultats en l’àrea de competència emocional en diversos components més enllà del reconeixement d’expressions facials. Existeixen distintes eines ... -
Características descriptivas de los participantes en acoso escolar: agresores, seguidores, víctimas, defensores y público
Villanueva, Lidón; Górriz Plumed, Ana Belén; Andrés-Roqueta, Clara; Cuervo, Keren; Adrián Serrano, Juan Emilio Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores (2009)El acoso escolar tradicionalmente se ha analizado desde la perspectiva de la víctima y del agresor/es: su posición sociométrica dentro del grupo (Ortega y Mora-Merchán, 2008), su percepción de sí mismos (Andreou, 2006), ... -
La comprensió de les intencions comunicatives en adults amb síndrome de Down i altres tipus de discapacitat intel·lectual
Soria-Izquierdo, Eloy; Andrés-Roqueta, Clara Universitat Jaume I (2015)Antecedents: entre les habilitats de teoria de la ment (TM), la comprensió de les intencions comunicatives resulta essencial per a desenvolupar relacions socials i comprendre les accions d’altres persones. Entre altres ... -
La comprensión de emociones secundarias y las relaciones entre iguales en contextos escolares
Clemente Estevan, Rosa Ana; Andrés-Roqueta, Clara; Górriz Plumed, Ana Belén Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores (INFAD) (2009)Others’ emotion understanding seems critical to social child development (Harris, 1992). Some of these emotions refer to situations with moral (guilt) and social transgressions (shame). The aim of this study is to relate ... -
Conceptualizing, defining, and assessing pragmatic language impairment in clinical settings: A scoping review
Alduais, Ahmed; Majorano, Marinella; Andrés-Roqueta, Clara; Hamaguchi, Patricia; Persici, Valentina Wiley (2022-08-27)There has been significant and extensive knowledge production in the last four decades regarding pragmatic language impairment (PLI) in children with neurodevelopmental disorders. The evidence contained in this literature, ... -
La contribució de les valoracions paternes mitjançant el CCC-2 sobre aspectes estructurals del llenguatge en nens i nenes amb Trastorn Específic del Llenguatge (TEL)
Garcia-Molina, Irene; Clemente Estevan, Rosa Ana; Andrés-Roqueta, Clara; Jara Jiménez, Pilar Universitat Jaume I (2013) -
Detailing the understanding of moral judgements in autism. A study with Spanish-speaking children
Garcia-Molina, Irene; Clemente Estevan, Rosa Ana; Andrés-Roqueta, Clara Elsevier (2019)This study compared the theory of mind features of moral judgements in 60 children with and without Autism Spectrum Disorder (ASD), using a novel verbal moral judgement task. The task focused on three different scenarios ... -
Echar la culpa y sentirse culpable. La comprensión infantil de emociones morales a través de la interacción comunicativa con sus adultos de apego
Clemente Estevan, Rosa Ana; Andrés-Roqueta, Clara; Flores Buils, Raquel Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores (INFAD) (2011)The socialization process that is done by attachment adults involves emotion comprehension. In this sense, join tattention tasks (i.e. reading book stories) contribute to develop belief, desire, intention and emotion ... -
La educación emocional como método para mejorar los problemas de conducta de los niños y niñas. Una experiencia llevada a cabo en República Dominicana
García García, Inés; Andrés-Roqueta, Clara Publicacions de la Universitat Jaume I (2017)Actualmente, la educación emocional ha ido cobrando importancia en las escuelas y se ha considerado que, para que la educación conlleve un desarrollo pleno e integral de la personalidad de los niños, es necesario que ... -
Evaluación de la competencia emocional en niñas/os con trastorno del espectro autista a través de una APP novedosa
García Arnanz, Laura; Herráez Aón, Melisa; Olivares Romero, Estefanía; Selma Sánchez, María del Carmen; Andrés-Roqueta, Clara Publicacions de la Universitat Jaume I. Servei de Comunicació i Publicacions (2018)Los niños con Trastornos del Espectro Autista (TEA) tienen dificultades en el área decompetencia emocional. Existen distintos instrumentos no estandarizados para evaluarlas habilidades emocionales de los niños/as, sin ... -
Exploring different aspects of emotion understanding in adults with Down Syndrome
Andrés-Roqueta, Clara; Soria-Izquierdo, Eloy; Górriz Plumed, Ana Belén Elsevier (2021-07-01)Background: Adults with Down Syndrome (DS) present difficulties in emotion understanding, although research has mainly focused on emotion recognition (external aspects), and little is known about their performance in other ... -
Factors influencing resilience of parents with children with neurodevelopmental disorders: The role of structural language, social cognition, and social support
Flores Buils, Raquel; Andrés-Roqueta, Clara Frontiers Media (2022)Background: Resilience allows a more positive coping and improves parents' wellbeing when they face a difficult situation like having a child with a neurodevelopmental disorder (NDD). We aim to analyze the development of ... -
Intervenció en Teoria de la Ment d’Alt Nivell. Més enllà de “Sally i Anne” Anàlisi d’un cas
Garcia-Molina, Irene; Clemente Estevan, Rosa Ana; Andrés-Roqueta, Clara Universitat Jaume I (2014)Les habilitats mentalistes s’adquireixen de forma progressiva; així doncs, existeixen diferents nivells dintre de la Teoria de la Ment (ToM), diferents esglaons per a assolir l’adequada lectura de la ment aliena. Però, no ... -
Intervención en competencia emocional con un niño de 6 años con sintomatología de trastorno del espectro autista (TEA)
Andrés Soriano, Tania; Andrés-Roqueta, Clara Publicacions de la Universitat Jaume I (2016)Las personas con trastorno del espectro autista (TEA) tienen dificultades a la hora de reconocer e interpretar las manifestaciones emocionales de las personas de su alrededor, así como las suyas propias. Esto es debido a ... -
Investigating moral judgements in autistic children: integrating the observer’s and the speaker’s mind
Garcia-Molina, Irene; Clemente Estevan, Rosa Ana; Andrés-Roqueta, Clara Routledge (2020-12-07)This study investigates the moral judgements that autistic children make in everyday situations. Moral Transgressions (MT) and Faux Pas (FP) stories were compared, in which stories the agent’s morality and intention varied ... -
Los adolescentes de la sociedad del siglo XXI. Un análisis comparativo de la juventud española y europea desde la perspectiva de la orientación
Flores Buils, Raquel; Caballer Miedes, Antonio; Andrés-Roqueta, Clara; Clemente Estevan, Rosa Ana Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores (INFAD) (2011)Social and economic changes have presented counsellors with a challenging context. They are now required to view their role from different perspectives. The importance of lifelong guidance and the need to approach guidance ... -
L’impacte familiar que suposa tenir un fill o una filla amb el trastorn d’Asperger
Garcia-Molina, Irene; Andrés-Roqueta, Clara; Clemente Estevan, Rosa Ana Universitat Jaume I (2015)L’objecte d’estudi que es presenta a continuació és l’impacte familiar, a través de les respostes de 10 famílies amb fills amb el trastorn d’Asperger; tots ells de l’Associació Asperger de Castelló. Es tracta d’un estudi ...