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dc.contributor.authorPérez Aldeguer, Santiago
dc.date.accessioned2014-06-11T17:29:24Z
dc.date.available2014-06-11T17:29:24Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.issn1988-8430
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10234/94627
dc.description.abstractSe presenta como un nuevo reto en la escuela del siglo XXI convertir la multiculturalidad en interculturalidad. He podido vivir la experiencia de la emigración desde ambos lados; casi todos hemos sido en algún momento emigrantes. A partir de esta experiencia, he comprobado que la música contribuye a la construcción de la identidad, al sense of belonging o sentido de pertenencia que Abraham Maxlow colocaba en su pirámide de necesidades básicas del ser humano. Por ello, con en este artículo pretendo proponer nuevas prácticas educativas a través de la música, con objetivos interculturales, para que desde un conocimiento de la música propia y ajena, consigamos desarrollar la autoestima, la creatividad, diferentes valores.... De esta forma, y mediante el reconocimiento y la superación de estereotipos y prejuicios xenófobos inmersos en nuestra sociedad, proponemos algunas estrategias para trabajar la interculturalidad musical en la escuela.ca_CA
dc.description.abstractSchools of the 21st century present as new challenge to turn multiculturalism on interculturalism. I have lived the experience of emigration from both sides; almost everyone has been at some point migrants. From my experience I have found that music contributes to identity, the sense of belonging that Abraham Maxlow placed in his basic human needs pyramid. Thus, in this paper I propose new educational practices with cultural purposes through music, from knowledge of own and others music, to succeed in developing self-esteem, creativity, different values… In this way and by recognizing and overcoming of stereotypes and xenophobic prejudices embedded in our society, we learn strategies to work musical interculturality in the school.ca_CA
dc.format.extent8 p.ca_CA
dc.format.mimetypeapplication/pdfca_CA
dc.language.isospaca_CA
dc.publisherJunta de Extremadura. Consejería de Educación y Culturaca_CA
dc.relation.isPartOfTejuelo Didáctica de la Lengua y la Literatura, 2013, MONOGRÁFICO Nº 8ca_CA
dc.rightsEsta obra está publicada bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0, que le permite copiar y comunicar públicamente la obra y crear obras derivadas siempre y cuando reconozca el crédito del autor, no haga uso comercial de la obra y divulgue cualquier obra derivada bajo los términos de una licencia idéntica a esta. Dispone del texto legal completo en la siguiente dirección: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es/ca_CA
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Spain*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectInterculturalidadca_CA
dc.subjectMulticulturalidadca_CA
dc.subjectMúsicaca_CA
dc.subjectInterculturalityca_CA
dc.subjectMulticulturalityca_CA
dc.subjectMusicca_CA
dc.titlePropuestas musicales para el trabajo interculturalca_CA
dc.title.alternativeMusic proposals for intercultural workca_CA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleca_CA
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca_CA
dc.relation.publisherVersionhttp://iesgtballester.juntaextremadura.net/web/profesores/tejuelo/vinculos/articulos/mon08/mon8completo.pdfca_CA


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