Més enllà de la lectoescriptura i dels mètodes: ensenyar a llegir i a escriure

Abstract

We could say that the early teaching of written language and the methods used to do so remain a fashionable topic of discussion. There is still a considerable amount of concern for anything that appears to be related to these areas, and professionals, politicians and theorists are still showing an interest in the subject. Undoubtedly, the verifiable and not-to-be-underestimated school failure that is so often experienced later on is a good reason to keep searching for possible causes and solutions that can improve the level of literacy of our citizens. In a world in which the keystones are words, information and communication, this issue cannot be neglected.

Podem dir que parlar de mètodes i d’ensenyament inicial de la llengua escrita no ha passat de moda. La preocupació per tot el que sembla relacionat amb aquests continua sent un fet i els professionals, el s polítics i els teòrics no han abandonat el camp. Segurament, els fracassos escolars posteriors , comprobables i no menyspreables, animen a cercar causes posibles i solucions per a millorar l’alfabetització dels nostres ciutadans. En un món en el qual els pilars són la lletra, la informació i la comunicació no es pot deixar de banda aquesta preocupació.