Mejora de Unidad Didáctica de funciones en 4.º ESO

Abstract

El Trabajo Final de Máster que se presenta a continuación, se clasifica como la mejora de una Unidad Didáctica. En el mismo, se ha desarrollado una metodología innovadora implantada en un grupo de estudiantes de matemáticas del centro de educación secundaria IES Vila-roja de Almazora. La Unidad Didáctica que se ha desarrollado a lo largo del trabajo tiene como objetivo el estudio de funciones correspondiente al bloque de análisis de la asignatura de matemáticas aplicadas a las ciencias sociales de 4.º ESO. Más específicamente se aborda el análisis de las características fundamentales de las funciones y el estudio de funciones elementales: funciones cuadráticas, de proporcionalidad inversa, radicales y exponenciales. La Unidad Didáctica que se presenta contiene 10 actividades originales en las que se pretende que el alumnado trabaje los contenidos matemáticos de un modo diferente y de esa manera aumente su interés, motivación y participación en la asignatura. Una vez diseñada esta Unidad Didáctica se ha implementado en el mencionado curso. En este trabajo se analizan los resultado obtenidos en la implementación y las conclusiones extraídas al respecto.