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Artseduca, núm 19 (2018)

dc.contributor.authorAutors varis
dc.date.accessioned2019-06-06T10:45:42Z
dc.date.available2019-06-06T10:45:42Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.issn2254-0709
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10234/182720
dc.description.abstractNecesidades de formación codencte de los maestros en Educación Artística a nivel secundaria del Instituto de Educación de Aguascalientes. Guía para profesores que se inicien en la enseñanza del violín. El zapateado flamenco en las aulas: una revisión de la legislación. Motivación y emoción en música. Estado de la cuestión y aportaciones para la innovación educativa. Cuestiones de género: mujeres en la historia de la música. El Mesias: tradición, religiosidad y magnetismo. Interview to Bruno Nettl | Entrevista a Reina Fernández | Versa est in Luctum: un lamento fúnebre renacentista español. Diferencias conductuales y cognitivas en dos grupos de escolares con TDAH intervenidas con Ateterapia -vs- Metilfenidato y un grupo de control | Desarrollo de habilidades motrices de las personas con discapacidad intelectual a través del proceso creativo. La investigación artística en las enseñanzas superiores de músicaca_CA
dc.format.extent253 p.ca_CA
dc.format.mimetypeapplication/pdfca_CA
dc.language.isospaca_CA
dc.language.isoengca_CA
dc.publisherArtseducaca_CA
dc.relation.isPartOfArtseduca, 2018, no. 19ca_CA
dc.rightsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.subjectdidácticaca_CA
dc.subjectpedagogíaca_CA
dc.subjectmúsicaca_CA
dc.subjectdanzaca_CA
dc.subjectartes plásticas y visualesca_CA
dc.titleArtseduca, núm 19 (2018)ca_CA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookca_CA
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.6035/Artseduca.2018.19
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca_CA
dc.relation.publisherVersionhttp://www.e-revistes.uji.es/index.php/artseduca/article/view/2778ca_CA


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