La motivación y la interacción entran en escena. El teatro: un método dinámico para aprender español como lengua extranjera y lengua materna.

Abstract

La motivación y la interacción representan dos ingredientes fundamentales en el aula de lenguas y el teatro constituye una de las herramientas para estimularlas y conseguirlas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así pues, este trabajo pretende demostrar los beneficios y los posibles inconvenientes de su empleo en las clases de español como lengua extranjera y como lengua materna. Entre otros, se destaca el carácter lúdico, igualador y personalizado de las actividades teatrales para el aprendizaje del idioma y la atención a la diversidad en el aula. Para ello, se propone una unidad didáctica que combina y se sirve de algunas técnicas teatrales para abarcar el tema del texto expositivo oral. A través de la implementación de dicha propuesta y de los resultados obtenidos con alumnos de 1.° ESO en la asignatura de Lengua y Literatura Castellana, se confirma la eficacia del teatro como elemento clave para: desarrollar la confianza e integración grupal, aprender divirtiéndose, realizar un estudio real de la lengua, mantener vivas la motivación y la interacción de y entre los alumnos.