Estudio de la educación para la paz como alternativa a la educación bancaria

Abstract

La educación bancaria se concibe como el sistema de enseñanza tradicional impuesto desde la cultura occidental y androcéntrica, el cual, resta importancia a la consideración del alumno y de la alumna de forma individual, a favor del resultado final del aprendizaje, en lugar del proceso en sí mismo. En vista a su fracaso actual, se propone una alternativa educativa de pedagogía libertaria o problematizadora expuesta por autores de gran relevancia como Paulo Freire. Con el objetivo de analizar desde un enfoque teórico-educativo las características principales de la pedagogía bancaria, así como contraponer los factores que constituyen la pedagogía libertaria o problematizadora se expone una parte práctica en la que se muestran diferentes juegos educativos, que radican en la propuesta alternativa de la educación para la paz. En cuanto a la metodología empleada para la realización de esta investigación ha sido la revisión narrativa de la educación bancaria o tradicional, para así proceder a la comparación y el análisis de ella con la metodología empleada por la educación libertaria o problematizadora, y poder exponer como alternativa de aprendizaje la educación para la paz.