Nuevas miradas interdisciplinares: bandas sonoras y microrrelatos en las aulas de Educación Secundaria Obligatoria. Una aproximación didáctica

Abstract

A buena parte de los estudiantes les cuesta redactar de forma adecuada. Los grandes errores que producen se hallan en faltas de coherencia, vocabulario pobre o entre otras, poco uso de signos de puntuación. Todo esto se une a la desmotivación que muestra el alumnado a la hora de realizar actividades de escritura, por eso el profesorado debe buscar estrategias que motiven al alumnado. El presente trabajo afronta este problema junto con otro lenguaje: la música. Música y lenguaje comparten formas de organización y expresión, como ritmo, entonación, dinámica y agógica, y uniendo los dos lenguajes de manera interdisciplinar lograremos que el alumnado obtenga una motivación por aquello que hace. Este trabajo está formado por dos unidades didácticas, la primera de microrrelatos, y la segunda de bandas sonoras, dirigidas ambas a alumnos y alumnas de 2º de la ESO. La finalidad del trabajo es que el alumnado obtenga todos los recursos que necesite para saber escribir microrrelatos con calidad, de forma lúdica y divertida, y que se inicie en el estudio de las bandas sonoras. Todo esto consiguiéndose mediante un trabajo de interdisciplinariedad de las dos materias: Lengua Castellana y Literatura y Música, dos asignaturas tan diferentes y tan iguales a la vez. La modalidad elegida para este Trabajo de Final de Máster es la Modalidad 3. Planificación y Programación curricular.