Aprender matemáticas a través de la metodología de proyectos globalizados

Abstract

El presente trabajo pretende mejorar el aprendizaje de las matemáticas en un aula de Educación infantil con niños1 de cuatro años. Tiene la intención de aportar una propuesta de intervención en la que se deje a un lado el aprendizaje de las matemáticas de manera memorística y mecánica a través de la realización de fichas, para hacer hincapié en un enfoque globalizador mediante una metodología por proyectos, en la que se tienen en cuenta los propios intereses de los más pequeños y donde se investiga, crea y evalúa aplicando los contenidos y conocimientos al mundo real y a la vida cotidiana permitiendo así un aprendizaje significativo. Además se pretende mostrar un conjunto de propuestas para que el docente de educación infantil pueda encontrar un conjunto de ideas, actividades, principios metodológicos y recursos con los que conseguir su cometido de forma satisfactoria, es decir, para lograr de una manera experimental y manipulativa el desarrollo del pensamiento matemático. Cabe decir que el hecho de que puedan trasladar a su vida cotidiana conceptos que aprenden en el aula convierte la educación en algo dinámico y estimulante para los niños.