La educación musical como recurso para el aprendizaje matemático

Abstract

La idea de vincular la música y las matemáticas nace de la búsqueda de un objetivo principal: trabajar la relación de la música y las matemáticas en las aulas. Desde mi perspectiva, la música es la materia más accesible, atractiva, provoca más interés y motivadora por los niños y niñas, para así poder utilizarla en la adquisición de conceptos matemáticos. Para muchos alumnos, la relación entre ambas materias es favorable, ya que disminuye la dificultad que les supone la disciplina matemática. De esta interrelación surgen diferentes propuestas de trabajo, como la que presento más adelante. Por tanto, el presente trabajo está centrado en el desarrollo de cuatro conceptos matemáticos abordados desde un punto de vista musical: las series, las clasificaciones, el orden y el conteo, todos ellos aplicables en ambas perspectivas. Para desarrollar los conceptos escogidos, se tendrá en cuenta la temporalización que se refleja en sesiones periódicas semanales de cuarenta y cinco minutos.