Síndrome de Burnout en los estudiantes del grado en enfermería de la Universitat Jaume I

Abstract

Objetivos. Evaluar la presencia del Síndrome de Burnout, así como identificar los principales estresores en los estudiantes del Grado en Enfermería de la Universitat Jaume I durante las prácticas clínicas. Metodología. Estudio observacional descriptivo y transversal en el que se incluyen estudiantes que hayan realizado prácticas en el ámbito clínico. La muestra la componen un total de 126 alumnos a los que se les aplicaron los cuestionarios Maslach Burnout Inventory Student Survey, Burnout Clinical Subtypes Questionnaire Student Survey, y KEZKAK, así como variables sociodemográficas y clínicas. Se lleva a cabo un análisis descriptivo de la muestra, así como un análisis bivariante de los cuestionaros respecto a las variables sociodemográficas y relacionadas con las prácticas clínicas. Resultados. La totalidad de la muestra sujeta a estudio presenta niveles medios de burnout (𝑥���������̅=60,92 σ=7,407). No obstante, ningún alumno presenta niveles altos de despersonalización, ni niveles bajos de realización personal. En referencia a los perfiles de burnout, predomina el subtipo “Frenético” (n=39; %=31). En cuanto a los estresores, existe significación estadística que establece que el colectivo femenino presenta niveles más elevados de estrés en múltiples áreas como falta de competencia (p=0,001), implicación emocional (p=0,032) o contacto con el sufrimiento (p=0,033), entre otros. Conclusión. El presente trabajo pone de manifiesto que los estudiantes del Grado en Enfermería de la Universitat Jaume I no presentan el Síndrome de Burnout aunque sí se manifiestan niveles de estrés elevados en áreas susceptibles de intervención.

Aims. To assess the presence of the Burnout Syndrome, as well as identifying the main stressors in Nursing Degree students from the Universitat Jaume I during their clinical clerkship. Methodology. A cross-sectional observational study that includes students that have conducted, at least, one clinical clerkship period. The questionnaires Maslach Burnout Inventory Student Survey, Burnout Clinical Subtypes Questionnaire Student Survey, and KEZKAK, as well as socio-demographic variables and questions related clinical practice have been implemented by a total of 126 students. A descriptive analysis of the sample is conducted and also a bivariate analysis of the questionnaires regarding the socio-demographic variables and which are related to the clinical practice. Results. The entire sample under study shows average levels of burnout (𝑥��������̅=60,92 σ=7,407). However, no student shows high levels of depersonalization or low levels of professional efficacy. Regarding the Burnout profiles the “Frenetic” type predominates (n=39; %=31). In terms of the stressors, there is a statistical significance which establishes that women show higher levels of stress in multiple areas such as the lack of competence (p=0,001), emotional involvement (p=0,032) or the contact with suffering (p=0,033), among others. Conclusion. The present paper reveals that Nursing Degree students from the Universitat Jaume I do not show the Burnout syndrome although some high levels of stress appear in areas susceptible for intervention.