Nuevos aprendizajes con PDI para niños con TEL

Abstract

The next project that I set up is an approach of an intervention adequate to a 4 year old kid with a possible Specific Language Disorder (SLD) in an ordinary school. Every time we can find more children with different kinds of educative needs in the ordinaries classes, therefore the new technologies established at the classes, will help me like a teacher to promote the progress of the kid and I will have within my reach an useful and innovative tool to contribute and make more ease to put in place my proposal of improvement. The new technologies there are nowadays in fashion, becoming day by day an increasingly indispensable element at the educational centers and being important in the educative development and future of our students. For this reason, my project of intervention it will be, make an adapted and personalized activities, online games and resources for the kid with that disorder, through the use of TIC (technologies of information and communication) and TKC (technologies of knowledge and communication) with the objective of the improvement of the kid, mentioned before, and the disorder don’t affect the development of him, neither in his integration at the normal pace and level of the class as well as his communication with the rest of his colleges.

El presente trabajo que planteo es una propuesta de intervención adaptada para un niño de 4 años con un posible Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) en una escuela ordinaria. Cada vez nos encontramos más niños y niñas con diferentes tipos de necesidades educativas en las aulas ordinarias, por lo que las nuevas tecnologías instauradas en las clases, me ayudaran como maestra a promover la mejora del niño, teniendo a mi disposición una herramienta útil e innovadora para contribuir a hacer más fácil de llevar a cabo mi propuesta de mejora. Las nuevas tecnologías están a la orden del día, convirtiéndose poco a poco en un elemento cada vez más indispensable en los centros educativos y siendo importantes en el desarrollo del aprendizaje y en el futuro de nuestro alumnado. Por este motivo, mi propuesta de intervención será, realizar actividades, juegos online y recursos adaptados y personalizados para el niño con este trastorno, mediante el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) como TAC (tecnologías de aprendizaje y comunicación), con el objetivo de mejorar el aprendizaje del niño, anteriormente mencionado, y que dicho trastorno no influya en el desarrollo de éste, como tampoco en su integración al ritmo y nivel habitual del aula ni tampoco en la comunicación con el resto de sus compañeros.