Cartografia de l'educació musical a la comarca de l'Alcalatén

Abstract

Today, music becomes an important role in all aspects of society around us. For this reason, it should be a basic in education and music knowledge in the elementary and primary school. The main issue of this work is to show a snapshot of the current state of music education from 0 to 12 years, both regulated and non-regulated, in the comarca of Alcalatén. This topic is trending due to the recent news by the Federació de Societats Musicals de la Comunitat Valenciana (FSMCV) and the corresponding Conselleria. This work aims to map the situation of music education at these levels, about the status of this matter in the comarca of Alcalatén and especially proposing possible improvements that could apply in the future. In order to display this information, it has been used a quantitative methodology based on an opinion poll to teachers, particularly specialists that work every day in the classroom. Primary on the evolution and development of music education in these 26 years in this educational stage and thus meet the overall objective of the research. The questionnaire asked about the evolution and development of music education in these 26 years in this level. Although the methodologies on mapping education are more appropriate to educational management than teaching practice, it may be useful in concrete contexts as the case analysed. This study hopes to provide more information about teaching music formally and informally in our country.

Avui en dia, la música té un paper important en tots els elements de la societat que ens rodeja. Per aquest motiu, es fonamental l’ensenyança i el coneixement de nocions de música en els cicles d’Educació Infantil i Primària. El tema principal d’aquest treball és mostrar una radiografia de l’estat actual de l’ensenyament musical de 0 a 12 anys, tant reglat com no reglat, a la comarca de l’Alcalatén. Aquest tema està d’actualitat per les recents declaracions de la Federació de Societats Musicals de la Comunitat Valenciana (FSMCV) i la Conselleria competent. Amb aquest treball es pretén mostrar l’estat actual i la situació existent de l’ensenyança de la música en aquests nivells educatius, conèixer la situació d’aquesta matèria en la comarca de l’Alcalatén i, sobretot, proposar possibles millores que es podrien aplicar en el futur. Per a mostrar tota aquesta informació, he utilitzat una metodologia quantitativa a partir d’un qüestionari que m’ha permès conèixer l'opinió que tenen els docents, i en particular els especialistes de Música què treballen dia a dia en les aules de Primària, sobre l'evolució i desenvolupament de l'Educació Musical en aquests 26 anys en aquesta etapa educativa i així complir amb l'objectiu general de la investigació. A pesar que les metodologies sobre mapes escolars són més pròpies de gestió educativa que de pràctica docent, pot resultar molt útil en determinats contextos com el cas analitzat. Aquest treball espera aportar més informació sobre l’ensenyament de la música de manera formal i informal al nostre país.