Structural Equation Modeling test of an integral model of Spanish youth’s condom use

Abstract

La transmisión heterosexual representa el 26 % de los nuevos diagnósticos de VIH en los jóvenes españoles. Los modelos de cambio de comportamiento han enfatizado la influencia de múltiples variables para predecir el uso del preservativo. El objetivo del presente estudio es examinar cómo se organizan estas variables y qué teoría explica mejor esta conducta. Una muestra de 424 jóvenes heterosexuales (xedad = 20.62; SD = 2.16) completó una batería de cuestionarios sobre Sida, rasgos de personalidad y variables clínicas (generales, sexuales y de salud). Los resultados obtenidos utilizando modelos de ecuaciones estructurales apoyan una relación directa entre uso del preservativo y autoeficacia y placer percibido. Las variables depresión y compulsividad sexual influyen indirectamente sobre la conducta. El modelo explica el 65.9 % de la varianza. Estos resultados destacan la importancia de las variables cognitivas y emocionales como predictoras del comportamiento. Esta información es importante para el diseño de intervenciones psicológicas eficaces.

Heterosexual transmission represents 26 % of newly diagnosed infection in Spanish youth. Behavioral change models have emphasized the influence of multiple variables to predict condom use behavior. The aim of this study is to examine how those variables are organized and which theory explains the condom use behavior better. A sample of 424 young heterosexuals (Mage = 20.62; SD = 2.16) filled out a battery of self-report questionnaires for assessing AIDS-related variables, personality traits and clinical variables (general, sexuality-related and health-related). A structural model was specified that included perceived pleasure and condom use self-efficacy as predictive variables. Depression and sexual compulsivity indirectly influence behavior. The final model accounted for 65.9 % of the variance in behavior. These results highlight the importance of cognitive and emotional variables as predictors of behavior (ex. expectations of pleasure and self-efficacy beliefs). This is important information for designing effective psychological interventions.