Toro y Cervera, otro visión de la dislexia

Abstract

Este trabajo de investigación se centra en indagar a cerca de la naturaleza y origen de la dislexia, pasando por las causas y los efectos contradictorios que tiene la utilización de este concepto según Toro y Cervera, ya que se está etiquetando al sujeto, se le está catalogando, se está creando un prejuicio hacia el propio niño. Esto les llevará a ofrecernos posibles alternativas en cuanto a la detección, denominación y descripción de dicho trastorno. El presente estudio tiene como objetivo conocer las distintas definiciones ofrecidas por muy diversas personalidades a cerca de la dislexia para poderlas comparar con la idea que Toro y Cervera tienen a cerca de ella. Gracias a estas divergencias se discutirá sobre la organicidad implícita en este concepto y se observarán las diferentes formas de reeducar o ayudar a un niño con dicho déficit lector, teniendo en cuenta que se necesitan unos requisitos previos al aprendizaje de la lectoescritura para que esta enseñanza se produzca de manera correcta y satisfactoria. Además, se descubrirá que la dislexia, o el retraso específico en la lectura para Toro y Cervera, no siempre es consecuencia de una causa específica, sino debido a muchos factores que conciernen el estudiante y el contexto en que vive.