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dc.contributor.authorGómez Gómez, Francisco
dc.date2009
dc.date.accessioned2016-04-12T11:00:15Z
dc.date.available2016-04-12T11:00:15Z
dc.date.issued2016-04-12
dc.identifierhttp://eprints.sim.ucm.es/9179/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10234/157613
dc.description.abstractSe aborda brevemente la definición y los aspectos más relevantes del Proceso de Bolonia para la Convergencia Europea de los Estudios Superiores. Favoreciendo la comprensión del Espacio Europeo de Educación Superior en la comunidad escolar de un centro educativo, con niveles de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato, mediante la explicación del Proceso en marcha en su Revista del APA. También se exponen los tres modelos de enseñanza-aprendizaje que han existido hasta los momentos actuales, siendo el tercero de ellos, el de la Convergencia Europea, el que pretende devolver a la sociedad parte de todo lo que recibe de ella. La comparación de las tituaciones actuales y de las futuras, asi como sus tiempos de duración, mediante una tabla, cierran el artículo dando una visión global del Proceso de Bolonia.
dc.formatapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherAsociación de Padres de Alumnos del Colegio Cristo Rey
dc.rights.urihttp://rightsstatements.org/vocab/CNE/1.0/*
dc.subjectSociología de la educación
dc.subjectPolítica social
dc.subjectAcuerdos de la Unión Europea con otros países
dc.subjectPaíses miembros de la Unión Europea
dc.subjectCiudadanía europea
dc.subjectPolítica social europea
dc.subjectPolítica cultural europea
dc.subjectPolítica común de investigación y desarrollo
dc.subjectPolítica educativa europea
dc.subjectMétodos de enseñanza
dc.subjectPolítica educativa
dc.subjectEnseñanza universitaria
dc.title¿Qué es y qué significa Bolonia?
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess


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