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dc.contributorBeas Collado, Mª Isabel
dc.contributor.authorOdina Miralles, Eva
dc.contributor.otherUniversitat Jaume I. Departament de Psicologia Evolutiva, Educativa, Social i Metodologia
dc.date.accessioned2015-11-18T12:10:09Z
dc.date.available2015-11-18T12:10:09Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10234/140725
dc.descriptionTreball Final de Grau en Relacions Laborals i Recursos Humans. Codi: RL0947. Curs: 2014/2015ca_CA
dc.description.abstractEn los tiempos que corren, cada día la formación va adquiriendo mayor prioridad a la hora de redactar un buen currículum, de continuar con el trabajo que tenemos y mejorarlo e incluso como requisito preliminar ante la selección de personal. El trabajo que se va a desarrollar va dirigido a un grupo en concreto, los trabajadores ocupados, puesto que veremos un análisis de este grupo en cuanto a la formación recibida y el impacto que ella tiene sobre ellos. Analizando la situación de la formación a través de una visión política, recalcaremos finalmente los conceptos que son de interés en este trabajo, como la evaluación y el impacto como transferencia. A grandes rasgos, puesto que existen diversas definiciones sobre el concepto de formación continua, la definimos como: la oportunidad de mejorar o adaptar capacidades, conocimientos o cualificaciones y se limita a los trabajadores cuyas actividades son total o parcialmente financiadas por los empresarios (Münch, 1996). Además de que es en beneficio de las organizaciones, a nivel individual y colectivo. Tras esta definición genérica, entendemos que la formación continua es la adquirida por los trabajadores ocupados en un sector a quiénes mediante un sistema formativo se les muestra o enseña aspectos relacionados con su área laboral, para fortalecer, mejorar y adaptar su situación a las circunstancias demandadas. Detrás de esta definición se esconden otros muchos conceptos relacionados, los cuáles veremos más adelante, aunque finalmente sólo analizaremos el impacto en su modalidad cualitativa, es decir, cómo transcurrido un tiempo, desde que se canalizó la formación, los trabajadores han transferido sus conocimientos a sus puestos de trabajo. No sólo veremos el impacto en las organizaciones sino las repercusiones que la formación conlleva a los trabajadores.ca_CA
dc.format.mimetypeapplication/pdfca_CA
dc.language.isospaca_CA
dc.publisherUniversitat Jaume Ica_CA
dc.subjectGrau en Relacions Laborals i Recursos Humansca_CA
dc.subjectGrado en Relaciones Laborales y Recursos Humanosca_CA
dc.subjectBachelor's Degree in Labour Relations and Human Resourcesca_CA
dc.subjectFormación laboralca_CA
dc.subjectFormación continuaca_CA
dc.subject.otherFormació ocupacionalca_CA
dc.titleFormación para el empleo : evaluación de la formación : impacto como transferenciaca_CA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisca_CA
dc.educationLevelEstudios de Gradoca_CA
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessca_CA


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