Desenvolupament cognitiu adaptat a l'aprenentatge de l'alumne

Abstract

Aquest treball és un estudi per a conéixer el desenvolupament cognitiu dels xiquets i xiquetes de 6 i 7 anys i com s’adapta al seu aprenentatge, és a dir, saber quina és la seua habilitat per a adquirir, entendre i comprendre els nous coneixements i d’aquesta manera com s’adapta la seua mentalitat a la forma d’aprendre en el cas dels xiquets i d’ensenyar en el cas del mestre. En primer lloc s’ha partit del concepte de desenvolupament cognitiu, ja que és la base del treball i també s’han investigat algunes teories que aporten distints autors com Piaget, Vigotsky, Bandura i Ausubel. Cadascun d’aquests defensa la seua pròpia teoria de l’aprenentatge dels xiquets, que s’han estudiat i després s’han buscat quins punts tenen en comú i quins no. Per a finalitzar aquest estudi, s’ha proposat una metodologia constructivista enfocada a l’estudi de l’àrea de coneixement de les ciències socials. En la seua proposta aparèixen diversos processos d’aprenentatge que es poden dur a terme en classe, basats en les idees d’aprenentatge que han aportat els autors estudiats amb anterioritat. Per a concloure, s’han numerat els punts més importants que conformen aquesta metodología i també s’han posat diversos exemples per a treballar alguns continguts d’aquesta àrea.