¿Influye la teoría de la mente y el lenguaje en la socialización escolar del alumnado con TEA?

dc.contributor	Andrés Roqueta, Clara
dc.contributor	Universitat Jaume I. Departament de Psicologia Evolutiva, Educativa, Social i Metodologia
dc.contributor.author	Martínez Carrero, Melody
dc.date.accessioned	2014-10-07T10:39:34Z
dc.date.available	2014-10-07T10:39:34Z
dc.date.issued	2014-06-26
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10234/104976
dc.description	Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic 2013-2014	ca_CA
dc.format.extent	30 p.	ca_CA
dc.format.mimetype	application/pdf	ca_CA
dc.language.iso	spa	ca_CA
dc.publisher	Universitat Jaume I	ca_CA
dc.rights.uri	http://rightsstatements.org/vocab/CNE/1.0/	*
dc.subject	Grau en Mestre o Mestra d' Educació Primària	ca_CA
dc.subject	Grado en Maestro o Maestra de Educación Primaria	ca_CA
dc.subject	Bachelor's Degree in Primary Education	ca_CA
dc.subject	autism	ca_CA
dc.subject	autismo	ca_CA
dc.subject	TEA	ca_CA
dc.title	¿Influye la teoría de la mente y el lenguaje en la socialización escolar del alumnado con TEA?	ca_CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	ca_CA
dc.educationLevel	Estudios de Grado	ca_CA
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	ca_CA