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Modelo de intervención cognitivo-conductual e interdisciplinar ante conductas disruptivas en el aula
Gospodinov Nazarchevici, Ana Universitat Jaume I (2018)El presente trabajo de investigación, consiste en dar respuesta interdisciplinar, es decir, a través de todas las materias, ante las conductas disruptivas. Un procedimiento de actuación que interfiere para una mejora del ... -
El vínculo entre la motivación temprana hacia el aprendizaje y el rendimiento matemático y sus dificultades al finalizar Educación Primaria: un estudio longitudinal de 7 años.
Gospodinov Nazarchevici, Ana Universitat Jaume I (2020-07-20)This longitudinal study analyses the relationship and predictive capacity of different variables of initial motivation towards learning (competence-motivation, attention-persistence and attitude) on mathematical performance ...