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La conciencia fonológica y la velocidad de denominación en el aprendizaje de la lectoescritura
Rubert Montoliu, Esther Universitat Jaume I (2015-06-18)El objetivo de este trabajo ha sido mejorar la conciencia fonológica y la velocidad de denominación en un alumno de 7 años, el cual ha entrado al colegio sin saber leer ni escribir. Para ello, primero se ha estudiado la ...