2024-03-29T11:02:37Zhttps://repositori.uji.es/oai/requestoai:repositori.uji.es:10234/1782372019-11-18T13:58:58Zcom_10234_71324com_10234_158176col_10234_98723
Repositori UJI
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Martínez Agut, Elsa
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Garcia-Molina, Irene
2018-12-19T08:57:22Z
2018-12-19T08:57:22Z
2018
http://hdl.handle.net/10234/178237
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo proporcionar una herramienta novedosa
en Teoría de la Mente (ToM) - centrada en la falsa creencia y en los juicios morales - destinada al
alumnado de infantil. Dicho fin parte de la idea de que una intervención en ToM desde edades
preescolares, puede ayudar a prevenir y detectar posibles dificultades futuras. Para componer el
material, se realizó una revisión teórica de diversos trabajos relacionados con el ámbito de la ToM y los
materiales que había para el alumnado de infantil, referente a la falsa creencia y los juicios morales, así
como las definiciones que presentaban diferentes autores y ejemplos demostrativos. Hasta la fecha, se
observó que, prácticamente no existían materiales de intervención para niños y niñas de infantil, más
allá de los clásicos conocidos, ya presenten un desarrollo típico o atípico. Por lo tanto, con toda la
información obtenida a lo largo del proceso, y reconociendo la necesidad de trabajar acerca de los
pensamientos, intenciones, emociones ajenas y sobre moralidad ya desde edades tempranas, se decidió
realizar un material inclusivo para poder trabajar dichos conceptos en infantil, de forma que puedan
adquirir los conocimientos y tener las mismas oportunidades en el proceso. El material consta de
diferentes plantillas, de las cuales cada una tiene sus relativos pasos para trabajarlo correctamente.
Además, se ha incluido un apartado de orientaciones, donde se puede ver cómo trabajar el material de
una manera más correcta, para que el alumnado no se frustre y siga avanzando en el proceso, llegando
al máximo de sus posibilidades y mejorando su desarrollo en la ToM. Como conclusión, se denota que,
a pesar de ser un material necesario, existen pocos trabajos expuestos que contemplen preguntas
centradas en los estados mentales o en moralidad, por ello, este trabajo aporta una nueva visión y un
pequeño paso para seguir avanzando en el camino de la adquisición de la ToM en edades preescolares.The present work aims to provide a novel tool in theory of mind (ToM) - based on the false belief
and moral judgments – for children. This purpose is based on the idea that an intervention on ToM from
preschool age can help to prevent and detect potential future difficulties. The material was made following
theoretical reviews of several works related to the field of the ToM. Also, examples and materials about
false belief and moral judgements were analysed. Until the date, ToM intervention materials have rarely
investigated, as more often classical false belief tasks were used for children with neurotypical or atypical
development. Therefore, recognizing the need to work about the thoughts, intentions, others emotions
and morality, already from preschool ages, it was decided to make an inclusive material to work these
concepts in young children, in order to acquire the knowledge and have the same opportunities in the
process. The material was composed of different templates; of which each has its related items to work
on the comprehension of the stories correctly. In addition, has been included a section on guidelines for
the adult, where you can see how to work with the material in a more correct way. Hence, avoiding
frustration and improving in the process of understanding the stories in terms of ToM. Finally, however
this type of materials are necessary, there are few works that contemplate questions focused on mental
states or morality. Therefore, this work brings a new vision on ToM and young children, being a small
step on the path of the development of ToM in preschool ages.
spa
Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil
Grado en Maestro o Maestra de Educación Infantil
Bachelor's Degree in Preschool Education
teoría de la mente
juicios morales
falsa creencia
inclusión
material
theory of mind
moral judgment
false belief
inclusion
material
¿Es capaz de juzgar moralmente el alumnado de infantil? Intervención en falsa creencia y juicios morales. Intervención en falsa creencia y juicios morales
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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