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Repositori UJI
author
Hervás Jordán, Iris
author
Llopis Nebot, María Ángeles
2018-02-05T07:56:58Z
2018-02-05T07:56:58Z
2015
HERVÁS JORDÁN, Iris; LLOPIS, Mª Ángeles. La escuela en el circo. Un modelo de aula unitaria itinerante. Fòrum de recerca, 2015, núm. 20, p. 395-411.
1139-5486
http://hdl.handle.net/10234/172616
http://dx.doi.org/10.6035/ForumRecerca.2015.20.28
La escuela del circo es un tema desconocido para la mayoría de la
sociedad y de los docentes. Este trabajo pretende profundizar en el
modelo educativo que suponen las aulas unitarias itinerantes de los
circos. Para ello se indagará tanto en el origen de su historia como en sus
características organizativas y metodológicas. A través de tres entrevistas
realizadas a maestros de escuelas itinerantes se espera entender mejor la
realidad de estas escuelas. Para esto se contó con la colaboración de tres
circos que disponen del Programa de Aulas Itinerantes que son el Gran
Circo Mundial, el Circo Wonderland y el Gran Circo Americano y sus
respectivos docentes. En los resultados obtenidos se observa que este
tipo de aulas tiene algunos aspectos organizativos y didácticos en común
con las aulas ordinarias como horarios y legislaciones pero también
diversas diferencias en cuanto a metodología, número de alumnado en
las aulas, programación y comunicación con las familias, entre otras.
Mediante este estudio se pone de manifiesto que la escuela dentro del
circo ha avanzado mucho a lo largo de estos años pero todavía necesita
de una mejor regulación y reconocimiento profesional ya que no en todos
los circos existe este servicio al que todos los niños tienen derecho.
spa
aulas itinerantes
aulas unitarias
educación
escuela de circo
La escuela en el circo. Un modelo de aula unitaria itinerante
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