2024-03-29T08:24:44Zhttps://repositori.uji.es/oai/requestoai:repositori.uji.es:10234/1701032019-11-18T14:15:55Zcom_10234_71345com_10234_158176col_10234_92228
Repositori UJI
author
Villalba Soriano, Laura
other
Grandío Botella, Antonio
other
Administració d'Empreses i Màrqueting
2017-11-15T16:50:52Z
2017-11-15T16:50:52Z
2017-07-18
http://hdl.handle.net/10234/170103
Aquest treball proposa una reflexió al voltant de la necessitat d’impulsar propostes d’acció per a millorar la sostenibilitat a les organitzacions amb la finalitat d’afavorir la sensibilització i el creixement emocional dels seus participants així com també la inclusió social. Els objectius que plantegem s’entenen des d’una visió holística de l’educació i de l’ésser humà i miren a l’horitzó de sembrar i despertar la curiositat, consciència ecològica i responsabilitat necessària amb alumnat, professorat i professionals d’organitzacions. Per això, van encaminats a donar a conèixer la infinitat de possibilitats no únicament per a la millora personal sinó també per a la millora educativa i professional amb una nova mirada plena d’optimisme. Perquè vivim a una societat en revolució constant i cal repensar cooperativament les pràctiques organitzatives així com les diverses maneres possibles educatives per a transformar-les a la vegada que facilitem un camí de creixement personal i social. En paraules d’Enrique Pichon-Rivière: “En temps d’incertesa i desesperança, és imprescindible gestar projectes col·lectius des d’on planificar l’esperança junt amb altres”. La proposta d’acció que fem es fonamenta en el model de l’Ecologia Emocional i els àmbits on focalitza l’atenció són els espais, les energies, els vincles i el clima emocional. El camí de creixement que proposem consta de tres parades; la primera parada per a redescobrir-nos, la segona parada per endinsar-nos en el món de l’ecologia emocional i la tercera parada per co-crear sinèrgies ecològiques, emocionals e inclusives amb organitzacions.
Creiem en una consciència sistèmica i per això analitzem com estan afectant els canvis socials a l’educació i a les organitzacions. Així doncs, centrem la nostra atenció en les necessitats socials actuals i proposem una fonamentació teòrica que dóna a conèixer innovacions com són l’educació emocional, l’ecologia emocional, les organitzacions que aprenen i les que construeixen benestar. Considerem que les organitzacions requereixen amb urgència una gestió dels seus intangibles així com que la societat i l’educació actual necessiten comprometre’s d’una manera molt més ètica i emocional per afavorir entorns molt més saludables i lliures de tòxics.
Tanmateix, l’educació ha d’afavorir el sentit crític i la confiança en les utopies que encara són possibles malgrat totes les problemàtiques i crisis actuals que sabem que existeixen i que en el fons sabem que tenen un fort substrat emocional. Com que un dels grans reptes de l’educació i de les organitzacions en la era digital actual és acostar-se més a l’essència d’allò que ens fa humans, defensem que cal despertar eixe sentit i donar una atenció especial a les emocions i als valors que fan que les persones s’impliquen autènticament i es comprometen a aportar el millor redescobrint-se contínuament. Tot això requereix canviar les dinàmiques educatives i organitzatives valorant i practicant molt més l’ètica que la moral i desfent creences limitadores que més que crear, destrueixen l’autèntic sentit, la visió i missió d’allò que es vol acomplir. Com a conclusió destaquem que aquest projecte proposa unes accions innovadores e inclusives, amb un enfocament molt horitzontal i creatiu, que faciliten el creixement emocional i que poden ser destinades tant a professorat, a alumnat, familiars, persones que dirigeixen equips a organitzacions i a professionals de qualsevol àmbit, especialment si es treballa amb i per a les persones.
cat
Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes
Máster Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
Master's Degree in Secondary Education, Vocational Training and Language Teaching
sostenibilitat
consciència
responsabilitat
canvi
educació i ecologia emocional
ètica
revolució
gestió intangibles
organitzacions emocionalment ecològiques
Aprendre'ns i desaprendre'ns millor per a co-crear Organitzacions Emocionalment Ecològiques
info:eu-repo/semantics/masterThesis
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
URL
https://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/10234/170103/1/TFM_2017_VillalbaSoriano_Laura.pdf
File
MD5
7ec03df04f7ed9524f951a48aaefce20
10499275
application/pdf
TFM_2017_VillalbaSoriano_Laura.pdf
URL
https://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/10234/170103/7/TFM_2017_VillalbaSoriano_Laura.pdf.txt
File
MD5
57382fbb676b8822b3b7249a0188dc2a
198786
text/plain
TFM_2017_VillalbaSoriano_Laura.pdf.txt