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Repositori UJI
author
Guerri Torres, Beatriz
2016-09-08T11:17:02Z
2016-09-08T11:17:02Z
2016-07-20
http://hdl.handle.net/10234/162303
Tener trabajo hoy en día es una fuente de autoestima y realización, que satisface
tanto a nivel profesional como personal. Los estudiantes y egresados universitarios
finalizan sus estudios y se enfrentan a la transición de la universidad al trabajo, por ello, la
preparación para la búsqueda de empleo es una tarea de importante desarrollo en el paso
a la vida adulta. De modo que desde las Universidades y otras instituciones, se diseñan
programas e intervenciones dirigidas a desarrollar la empleabilidad mediante acciones
formativas. Por otro lado, desde la Teoría Social Cognitiva, se propone la Autoeficacia
como un elemento clave en la agencia humana.
En este contexto, el objetivo de este trabajo es, por una parte, estudiar el efecto de
la formación en los usuarios, analizando las percepciones de satisfacción, desarrollo de
empleabilidad y transferencia de la formación a la inserción propia. Por otro lado, analizar
la relación de la Autoeficacia para la búsqueda de empleo con las experiencias de
búsqueda e iniciativas de búsqueda mediante candidatura espontánea (antecedentes de
autoeficacia) y el Locus de control.
Los resultados del primer estudio referido a los Talleres de Formación muestran
que los usuarios perciben estos Talleres de Formación como satisfactorios, valorándolos
como útiles para su inserción profesional y les permite adquirir nuevas destrezas y
conocimientos y con ello desarrollan su empleabilidad. En cuanto al segundo estudio
referido a la muestra de Orientación Profesional, se constata que existe una relación
positiva y significativa entre la Autoeficacia para la búsqueda de empleo, el Locus de
control, y la iniciativa mediante candidatura espontánea.
Estos resultados ponen de manifiesto la importancia de considerar el desarrollo de
la autoeficacia como objetivo de la formación para la búsqueda de empleo.Having work today is a source of self-esteem and accomplishment, that satisfies
both professionally as personal. Students and university graduates completed their studies and are facing the transition from University to work, therefore, preparation for
the job search is a task of major development in the transition to adult life. So from the
universities and other institutions, programmes and interventions aimed at developing
employability through training activities are designed. On the other hand, from the Social
cognitive theory, proposed self-efficacy as a key element in the human agency.
In this context, the objective of this work is, firstly, to study the effect of training
users, analyzing the perceptions of satisfaction, employability development and transfer of
training to the own inclusion. Moreover, to analyze the relationship of self-efficacy for job
searching with search experiences and initiatives of search through spontaneous
application (a history of self-efficacy) and Locus of control.
The results of the first study referred to training workshops show that users
perceive these as satisfactory training workshops, valuing them as useful for professional
insertion and allows them to acquire new skills and knowledge and thereby develop their
employability. The second study referred to the sample of vocational guidance, it is noted
that there is a positive and significant relationship between self-efficacy for job searching,
Locus of control, and the initiative through spontaneous application.
These results highlight the importance of considering the development of selfefficacy
as an objective of the training for the job search.
spa
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 España
Grau en Psicologia
Grado en Psicología
Bachelor's Degree in Psychology
Búsqueda de empleo
Formación para la búsqueda de empleo
Orientación Profesional
Autoeficacia
Locus de control
Job search
Training for the job search
Career counseling
Self-efficacy
Locus of control
Inserción profesional: de la universidad al trabajo
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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