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Repositori UJI
author
Robert Mayoral, Susana
other
Universitat Jaume I. Departament de Psicologia Evolutiva, Educativa, Social i Metodologia
2015-11-05T07:35:14Z
2015-11-05T07:35:14Z
2015-06-16
http://hdl.handle.net/10234/138605
Este trabajo de investigación acción tiene como finalidad profundizar en un tema muy de moda
en la actualidad, pero que aún se deja al margen en el quehacer diario de la mayoría de
nuestras escuelas: la educación de las emociones. Gracias al marco teórico se establece un
estado de la cuestión a la vez que permite afirmar que Inteligencia Emocional e Inteligencia
Intelectual están estrechamente relacionadas. La indagación, por medio de herramientas
cualitativas, nos ayuda a observar cómo se trabajan las emociones en un aula con veintidós
niños de cinco años en un contexto determinado. El análisis y la categorización de la
información recogida mediante la observación y las entrevistas contribuyen a dar respuesta a
la pregunta de investigación y a otras que inevitablemente surgen durante el proceso. Hemos
podido comprobar cómo se trabajan las emociones en el aula, si los docentes se sienten
preparados para llevar a cabo esta tarea y si ellos se consideran los únicos responsables en
su desempeño. Asimismo, los resultados nos permiten proponer un plan de acción en forma de
proyecto de innovación y en las conclusiones se realiza una reflexión sobre el estado de la
cuestión.
spa
Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil
Grado en Maestro o Maestra de Educación Infantil
Bachelor's Degree in Preschool Education
Inteligencia emocional
Competencias emocionales
Educación emocional
Desarrollo social
Crecimiento personal
La Educación Emocional en el aula de Infantil
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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