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Repositori UJI
author
Sospedra Alonso, Leticia
other
Universitat Jaume I. Departament d'Educació
2015-07-28T07:35:52Z
2015-07-28T07:35:52Z
2015-06-18
http://hdl.handle.net/10234/129246
La temática de este Trabajo de Final de Grado de tipo experimental va dirigida a los
maestros que imparten la asignatura de matemáticas en los primeros cursos de educación
primaria, en especial, para alumnos de posteriores cursos que tengan dificultades, una Adaptación
Curricular Individual Significativa (ACIS), o diferentes necesidades especiales que les impida tener
un nivel cognitivo equitativo al de los niños de su edad. El objetivo de este trabajo es crear un
material didáctico semejante a los Bloques Multibase con material no estructurado como son los
garbanzos, con la ayuda de dos alumnos de cuarto de Primaria que tienen un ACIS de primer
curso. El material nos ayudará a profundizar en el concepto de número, introducir el Sistema de
Numeración Decimal, conocer los diferentes órdenes del sistema de numeración, reforzar las
operaciones básicas como son la adición y la sustracción, y resolver problemas. Posteriormente al
aprendizaje adquirido, se ha realizado una valoración de los resultados y la conclusión que se
extrae es que los niños, y en mayor medida los que tienen necesidades o dificultades, necesitan
otro tipo de estímulo diferente y más manipulativo, debido a que una simple explicación les resulta
insuficiente y arrastran carencias en sus aprendizajes. En cambio, después de utilizar el material
manipulativo, se aprecian mejoras ya que los alumnos son capaces de escribir números, realizar
operaciones básicas e incluso problemas de manera autónoma, cosa que antes resultaba
impensable (aprendizaje significativo).
spa
Grau en Mestre o Mestra d' Educació Primària
Grado en Maestro o Maestra de Educación Primaria
Bachelor's Degree in Primary Education
Material didáctico
Alumnos con dificultades o ACIS
Sistema de Numeración Decima
Escritura de números
Adición
Sustracción
Resolución de problemas
Utilización de material didáctico en la introducción al sistema de numeración decimal y operaciones básicas con alumnos con ACIS u otras dificultades
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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