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Repositori UJI
author
Domínguez Peña, Núria
other
Universitat Jaume I. Departament de Filologia i Cultures Europees
2014-12-16T07:50:47Z
2014-12-16T07:50:47Z
2014
http://hdl.handle.net/10234/111679
Este trabajo persigue ampliar el conocimiento de la realidad dialectal del
español y de la diversidad sociolingüística del mundo hispano, en el proceso
de enseñanza/aprendizaje de español como lengua extranjera.
El estudio sigue una línea principal de argumentación. A partir de varios
autores de referencia en el campo de la sociolingüística, y en concreto de la
temática de las variedades del español; comprobaremos que el aula de ELE
es un contexto ideal para que el profesor de español pueda desajustar ciertos
lugares de prestigio, donde se sitúan algunas variedades de la lengua
española.
Mostrando las otras variedades –más desprestigiadas- en el aula; se
comunicará a los alumnos la riqueza de lo diverso y se fomentará la
competencia intercultural. Además, desde una reflexión teórica sobre qué español enseñar en el aula de
ELE, planteamos las ventajas e inconvenientes del panhispanismo, así como
la dificultad de llevar una variedad estándar al aula. Con este marco teórico,
incluimos una aproximación a varios manuales de la actualidad de ELE de
editoriales españolas. Tomaremos como base las variedades del español
utilizadas, para diagnosticar el grado de interculturalidad que encontramos
en ellos.
Como conclusión, optamos por un cambio de perspectiva que asegure un
mínimo de conocimientos en dialectología e interculturalidad dentro de los
programas de los cursos de español, y, también, en los de formación para
profesores de ELE.
spa
Màster Universitari en Comunicació Intercultural i Ensenyament de Llengües
Máster Universitario en Comunicación Intercultural y Enseñanza de Lenguas
Master's Degree in Intercultural Communication and Language Teaching
Las variedades del español en el aula de ELE: una aproximación a la interculturalidad
info:eu-repo/semantics/masterThesis
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